Беременность, дети > Развитие ребенка > Гиперактивные дети в детском саду — реальность и перспективы

Гиперактивные дети в детском саду — реальность и перспективы

В пользе детского сада нет смысла сомневаться и пытаться всевозможными отговорками защитить себя от нежелания сдавать ребенка в дошкольное учреждение. Детский сад выполняет ряд функций в воспитании и приспособлении ребенка к окружающему миру без мамы (родителей). И даже дети с особыми потребностями и гиперактивные дети находят свое место в дошкольных учреждениях.

Гиперактивные дети в детском саду, как и самые простые дети, в первую очередь учатся дисциплине. Если ребенок не поел во время завтрака, то следующего приема пищи ему придется дожидаться до обеда. Детский сад приучает ребенка к распорядку дня, который будет просто необходим в школе, а еще вырабатывается понимание к ограничением, ведь в домашних условиях объяснить ребенку что «нельзя» иногда бывает очень сложно.

Гиперактивные дети в детском саду обучаются как правильно вести себя в коллективе, а еще с себе подобными они выбрасывают ту самую лишнюю дозу энергии, которая ранее приходилась на родителей, в частности маму или бабушку, от чего последние не просто выматывались, а практически гасли на глазах. Теперь же за время пока ребенок был в саду все члены семьи успеют по нему соскучиться, а значит поиграть разок-второй в прятки и попрыгать на батуте будет всем только в радость.

Кроме того, гиперактивные дети в детском саду получают тот необходимый объем знаний для их возраста, который мама не может регулярно предоставлять малышу, ведь у мамы есть и другие дела, в частности уборка дома после своего «чада-электровеника».

Детский сад — это очень хорошо и если есть возможность, то ребенка следует сдавать в сад в обязательном порядке, даже если он очень активный и быстроподвижный. Возможно именно сад воспитает в нем другой ритм жизни, но главное, чтобы в этом процессе не была сломана сама личность малыша, поэтому детский сад необходимы выбирать с особой осторожностью.